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          《河北師大報》  

          第01版:第一版

          校領導帶隊赴京津開展訪企拓崗

          摘要:

          本報訊 12月6日至9日,學校黨委書記黃晟,黨委常委、副校長付建軍、邵軍永分別帶隊到北京和天津訪企拓崗,深化校企合作,拓寬畢業生就業渠道,提升就業質量,相關部門和學院負責同志陪同走訪。

          12月9日,黃晟一行先后走訪統信軟件技術有限公司、北京眾行互動數字文化傳媒有限公司、融創物業服務集團,與各企業相關負責人、入職畢業生展開座談交流。黃晟對企業一直以來的關注和支持表示感謝,他指出,河北師范大學扎根燕趙大地,歷經歲月沉淀,傳承百年師范教育基因,孕育出眾多契合時代發展需求的優勢學科。他表示,學校將秉持開放務實的態度,持續發力,讓學校育人體系緊扣時代脈搏、契合企業需求,源源不斷為社會輸送優質人才,也為畢業生搭建走向廣闊舞臺的堅實橋梁,促進學校與企業攜手共進、協同發展,共創育人就業雙贏局面。各企業負責人介紹了企業的發展現狀、業務板塊與人才需求規劃,并表達了積極合作的意向。就業創業中心、計算機與網絡空間安全學院、新聞傳播學院、家政學院相關同志陪同走訪。

          12月4日至5日,付建軍一行先后走訪中國北方人才市場、天津農商銀行、國家海洋信息中心、中國能源建設集團天津電力建設有限公司,與各單位負責同志、入職畢業生交流座談。付建軍介紹學校事業發展情況,希望通過定期輸送學生參與企業實踐,實現畢業生學業與職業無縫銜接;強化與企業共建人才培養交流機制,邀請企業專家入校講座,分享前沿行業知識;通過調研企業和校友反饋,優化課程設置,確保人才輸出更貼合市場需求。各單位相關負責人介紹本單位情況,并對我校畢業生的表現給予高度評價。就業創業中心、商學院相關同志陪同走訪。

          12月6日,邵軍永一行走訪北京趣?;ヂ摽萍加邢薰?,實地參觀公司的辦公場所,仔細詢問公司正在研發的產品,近距離感受公司工作氛圍。同時,還看望了今年入職公司的我校畢業生,詳細詢問畢業生工作情況,勉勵畢業生努力工作,不斷進步。邵軍永為公司授予“就業實習基地”牌匾,雙方簽署共建就業實習基地協議。北京趣?;ヂ摽萍加邢薰鞠嚓P負責人詳細介紹公司目前從事的AI游戲及AI應用服務兩大板塊情況,還介紹了公司未來的招聘需求和發展愿景。美術與設計學院相關同志陪同走訪。

          下一步,學校將持續深化與京津地區企業的合作,不斷拓展合作企業“朋友圈”,為畢業生鋪就更廣闊、多元的就業之路,也為京津冀地區乃至全國輸送源源不斷的師大優質人才,推動教育鏈、人才鏈與產業鏈深度融合。

          (就業創業中心 計算機與網絡空間安全學院新聞傳播學院 家政學院 商學院 美術與設計學院)

          跨越重洋,共赴一場“雙北”青春之約
          ———河北師范大學與西北密蘇里州立大學“雙北”大學生青年交流項目舉辦

          摘要:


          本報訊 為進一步深化中美教育務實合作,我校邀請友好合作院校美國西北密蘇里州立大學代表團一行24人,于 12月到訪中國,開展河北師范大學—西北密蘇里州立大學“雙北”大學生青年交流項目。項目圍繞文化、體育和學術交流三個主題,邀請西北密蘇里州立大學師生“結交中國朋友、體驗中國文化、分享中國故事”,通過各類文化活動,幫助青年師生了解中國不同時期的文化成果;用腳步丈量中國不同緯度的城市風貌;用味蕾感受中國不同地域的美食風味。在合作研討中與中國大學生交流互鑒,推進中美青少年面對面、心連心,展示真實、立體、全面的中國場景,在相識、相知、相親中培育中美青年交流使者。

          12月3日,項目歡迎儀式在我校會議中心舉行。黨委書記黃晟出席歡迎儀式,對項目搭建中美青少年交流平臺、深化“雙北”友好情誼寄予美好期許。國際合作交流中心、校團委、教育學院、外國語學院、數學科學學院、計算機與網絡空間安全學院等部門負責人陪同參加。探秘文化:用腳步丈量歷史文化之厚重

          精心安排的文化行程,讓學員們親身感悟到了中國歷史的厚重與文化的魅力。他們探秘故宮、天壇,與中國文化進行穿越時空的對話;游覽長城,在打卡世界奇跡中感悟建筑智慧與歷史之美;漫步南鑼鼓巷,在喧囂熱鬧中尋蹤胡同文化元素;感受非遺之美,在剪紙與內畫制作中體會手工魅力;參與水餃制作,品嘗長壽面,體驗別具特色的飲食文化和生日儀式。豐富多樣的文化項目和具身體驗,團員們身臨其境,切實成為了中國文化的參與者和記錄者。問道杏壇:以學術交流推進互學互鑒

          本次項目中,西北密蘇里州立大學教育學院院長蒂莫西·杰森·瓦爾(TIMOTHY/JASON/WALL)等 6位教授結合自身科研方向,做 6場學術講座;17位美國大學生依據專業方向,參與師生交流活動2場。我校教育學院、外國語學院、數學科學學院、計算機與網絡空間安全學院、教師教育學院、大學外語教學部等200余名師生代表參與了學術交流活動,雙方就如何開展課堂內外學術訓練、中美大學教育教學模式等話題進行了深入交流。樂享體育:在拼搏中深化合作與友誼

          項目師生到訪我校體育學院,親身感受到了體育的魅力。在舞龍舞獅表演中,感悟中國傳統文化體育項目的歷史意蘊;在武術體驗中,揮灑青春活力,釋放運動激情,感受傳統武術的當代傳承與發展;在乒乓球友誼賽中,以球會友,在接球與回球間感悟體育的歷史與榮光,攜手賡續中美乒乓友誼;在拔河比賽中,精誠協作,重讀競爭與協作,深化了兩校情誼。中外師生在體育交流中同場競技,樂享運動協作之美。詠唱青春:以藝術為媒拉近心靈距離

          12月4日晚,由音樂學院承辦的“雙北之約,青春頌歌—河北師范大學與西北密蘇里大學州立大學藝術聯誼會”舉辦。西北密蘇里州立大學赫普沃思(Hepworth)教授、蓋百利(Gabriel)、贊恩(Zane)三位師生分別進行了女高音獨唱、巴松及木琴表演,與我校師生表演的打擊樂《戰鼓》、新疆舞《亞麗古娜》、古箏《盛世國樂》等13個節目,共同組成了一場別開生面的藝術盛宴。晚會在中外歌曲大合唱《See/you/a-gain》中到達巔峰,中外師生以藝術為紐帶,跨越語言和國界,進一步拉近了心靈距離。

          黨委書記黃晟出席本次晚會,校辦、國際合作交流中心、音樂學院、體育學院、外國語學院、數學科學學院、計算機與網絡空間安全學院等負責同志及中外師生代表200余人觀看了晚會。

          尋索科技:解讀未來發展新圖景

          12月 6日至 7日,代表團一行到訪中國經濟特區深圳,以“深圳之眼”看中國智造魅力;參訪中國科技企業百度公司,體驗基于大數據模型的圖像文字識別與處理;試乘無人駕駛汽車,問道人工智能駕駛的未來前景;到訪北京大學匯豐商學院,感受商科教育典范及科技創新的商業模式變革;走訪深圳華強北市場,打卡 Z世代潮玩消費國際新地標。代表團走近中國未來科技圖景,在解讀未來發展中進一步增進了中外合作共識。

          “雙北”大學生青年交流項目涵蓋北京、石家莊、深圳三個城市,歷時 8天,在省內同類項目中規模最大、跨度最長、主題最豐富。項目得到了國家留學基金委、中國教育國際交流協會、河北省教育廳、石家莊市文旅局等多部門的大力支持。項目進一步深化了兩校交流合作,為展示全面立體的當代中國、培育中美青年交流使者、推進中美人文交流“雙向奔赴”貢獻了師大力量。(國際合作交流中心)

          第02版:第二版

          “京津冀”數學會數學教育會議在我校舉行

          摘要:

          本報訊 11月30日至12月1日由北京數學會、天津市數學會、河北省數學會聯合主辦的首屆“京津冀”數學會數學教育會議在河北師范大學舉行。會議旨在促進京津冀三地數學教育界深度交流與合作,推動數學教育協同發展。

          黨委副書記趙小蘭在開幕式致辭。河北省科協黨組成員、蔣棟副主席發表講話,對京津冀數學教育協同發展提出希望與建議。北京數學會理事長、北京國際數學研究中心副主任、北京大學劉小博教授代表京津冀三地數學會致賀詞。

          本次會議由數學家報告與數學教育專家報告、京津冀名師課堂展示、京津冀名師說課展示和數學教育論壇四個部分組成。京津冀三地數學會表示,將以本次會議作為起點,及時總結經驗,建立長效合作機制,共同為國家創新人才培養做出更多貢獻。 (數學科學學院)

          我校舉辦中國翻譯協會醫學翻譯委員會年會

          摘要:

          本報訊 11月29日至30日,2024中國翻譯協會醫學翻譯委員會年會在我校舉辦。本次大會圍繞“技術賦能與國際傳播”主題展開深入交流。黨委常委、副校長鄭振峰出席開幕式并致辭。

          湖北中醫藥大學研究生院院長和外國語學院院長、中國翻譯協會醫學翻譯委員會副主任委員劉婭主持了第六屆“時珍杯”全國中醫藥翻譯大賽頒獎儀式,與會嘉賓領導為獲獎選手和優秀組織單位頒獎。中國翻譯協會醫學翻譯委員會副主任委員、中國外文局綜合業務部副主任李偉勇對本屆大會進行總結發言。

          本次大會深入探討了人工智能技術對醫學語言服務的影響,響應了提升對外傳播能力的國家戰略,為醫學語言服務領域的教育、研究和實踐提供了有益而深刻的借鑒。 (外國語學院)

          “職業教育高質量發展論壇”在我校舉辦

          摘要:

          本報訊 12月5日至6日,由中國教育發展戰略學會人工智能與機器人教育專業委員會、河北省職業教育學會聯合主辦的“2024職業教育高質量發展論壇”,在河北師范大學和河北軌道運輸職業技術學院舉辦。黨委常委、副校長劉英在開幕式致辭。

          中國科學院院士、北京航空航天大學教授、空間智能自主系統研究中心主任郭雷,以及中國教育發展戰略學會人工智能與機器人教育專業委員會理事長、清華大學教授孫富春,分別就先進控制理論賦能智能無人系統硬科技和人工智能產教融合的探索與發展作主旨報告。報告內容深刻、見解獨到,為與會人員提供了寶貴的思路和啟示。

          此次論壇還圍繞“人機物三元計算”、“新雙高”建設、教學成果獎培育及教材建設等大家關心的問題進行了深入研討,旨在探索職業教育人才培養的新模式,并推動產學研的深度融合。 (職業技術學院)

          全國初等教育學第十三屆學術年會在我校舉辦

          摘要:

          本報訊 11月30日至12月1日,全國初等教育學第十三屆學術年會在我校舉辦。本屆年會以“加快建設教育強國———聚焦深化小學教師教育綜合改革”為主題。本次大會通過主旨報告和分論壇報告相結合的形式,對小學教師教育綜合改革的熱點、難點問題展開交流與探討。來自全國51所高校、科研院所及中小學的180余名專家、學者、一線教師及研究生參加會議。開幕式上,黨委常委、副校長付建軍致辭。 (初等教育系)

          我校舉辦京津冀“US”聯合教研(第二期)暨縣中幫扶工作研討會

          摘要:

          本報訊 11月29日,由我校主辦的京津冀“US”聯合教研(第二期)暨縣中幫扶工作研討會在晉州市第一中學舉行。黨委常委、副校長邵軍永,省教育廳基礎教育處處長石巖,晉州市副市長冀濤出席會議。來自北京、天津及我省實習基地縣教育局、實習學校的領導和一線教師共計220余人參加會議。

          會上,晉州市第一中學教師劉慧清、我校教師教育學院王建民、北京房山良鄉中學教研副主任李欽、天津市第四十七中學教務主任亓凱進行經驗交流分享,河北省教育科學研究院高中教育教研室主任張瑾琳和石家莊市教科所高中語文教研員李慎進行案例點評和專業引領。西南大學鄭鑫副教授作專題報告。(頂崗支教指導中心 教務處 教師教育學院)

          我校舉辦“有限單群的起源:66和 6”國際會議

          摘要:

          本報訊 11月30日至12月6日,由我校數學科學學院主辦“有限單群的起源:66和6”國際會議在正定舉辦。此次會議旨在促進群論領域的學術交流,分享前沿研究成果,加強國際合作。

          會議吸引了來自俄羅斯、英國、意大利、日本、亞美尼亞等國家和地區的10余個國(境)外專家學者、研究生和中國科學技術大學、哈爾濱工業大學、首都師范大學、北京交通大學、華東理工大學、西安交通大學、上海理工大學、安徽建筑大學等10余所國內高校的專家學者和研究生踴躍參會。

          會議期間,共有17位專家學者受邀做50分鐘大會報告(plenary7talk)。同時我校Salvatore7Tringali副教授和首都師范大學的三位研究生做25分鐘學術報告(contributed7talk),展示了相關領域的前沿進展與研究動態。

          此次會議為全球群論領域的專家學者提供一個高水平的學術交流平臺,極大地促進了各國學者之間的合作與交流。同時,進一步推進我校數學學科國際國內合作創造了新的機遇,為群論數學團隊的成長搭建了更加廣闊的平臺,對數學學科的進一步發展產生了深遠的影響。 (數學科學學院)

          家政學專業產教融合研 討會 在我 校召 開

          摘要:

          本報訊 12月12日,家政學專業產教融合研討會在家政學院召開。第十四屆全國人大代表、濟南陽光大姐服務有限責任公司董事長卓長立,濟南陽光大姐服務有限責任公司副總經理高玉芝、培訓部主任姜威振,新疆維吾爾自治區家庭服務業協會會長穆照鴻,吉林農業大學家政學院教授肖強,河北省家政學會理事長李春暉,北京文武科技有限公司董事長張冠軍,行業就業校友代表出席會議。

          會上,與會專家結合2024年10月份出臺的《國家發展改革委等部門關于深化家政服務業產教融合的意見》有關規定,結合我校家政學專業的辦學實際和發展定位,為我校家政學專業進一步深化產教融合“把脈問診、對癥下藥”,多角度提出具有前瞻性、創造性、建設性的意見建議。 (家政學院(學前教育系))

          我校喜獲國家自然科學基金區域創新發展聯合基金重點支持項目立項

          摘要:

          本報訊 近日,經項目初審、同行專家評議、學科組評審、國家自然科學基金委員會批準,我校生命科學學院劉西崗教授申報的2024年度國家自然科學基金區域創新發展聯合基金重點支持項目“小麥耐鹽堿與產量性狀協同調控機制研究和育種應用”獲批立項,資助直接費用258萬元。

          我校高度重視區域創新發展聯合基金項目的申報工作,科技主管部門認真做好項目申報指南征集、論證、推薦,積極與上級部門溝通協調,圍繞重點支持項目資助領域,加強項目申報管理服務。目前,我校在研國家自然科學基金區域創新發展聯合基金項目共計3項。 (科技處)

          積極推進政校企對接助力石家莊經濟高質量發展

          摘要:

          本報訊 11月29日上午,由石家莊市人民政府主辦,石家莊市科學技術局承辦的石家莊市政校企對接會暨成果轉化創新應用場景發布會成功舉辦。

          會上發布了來自 16所駐冀高校的 25項創新應用場景清單。其中,我校 3項成果在現場發布:計算機網絡空間安全學院馮冀寧教授團隊的“一種北斗抗干擾系統”、職業技術學院靳慧龍教授團隊的“基于機器視覺的目標檢測關鍵技術研究與應用”和王長洪博士團隊的“基于原位負載技術的碳纖維復合膜制備技術”。此外,來自化學與材料科學學院、生命科學學院、計算機網絡空間安全學院、職業技術學院的涉及電子信息技術、生物與新醫藥技術、新材料技術、新能源節能技術等領域的8項成果入選石家莊市政校企對接案例集。11月27日,科技處負責人參加了“2024石家莊產學研融合創新發展研討會”,簽署了《石家莊市科技創新服務中心創新聯合體戰略合作協議》。 (科技處)

          體育學院召開全國少數民族傳統體育運動會運動員、教練員參賽總結交流座談會

          摘要:

          本報訊 12月5日下午,體育學院舉辦第十二屆全國少數民族傳統體育運動會運動員、教練員參賽總結交流座談會。黨委常委、副校長邵軍永出席,黨委統戰部、學生處、校團委及學院全負責同志出席。座談會上,教練員和運動員們積極分享參賽感悟和收獲。他們表示,通過參與這次大賽,不僅提升了運動技能和民族體育知識,還開闊了視野,增強了集體榮譽感,更加深刻地理解了鑄牢中華民族共同體意識的重要性。與會領導對參賽隊伍獲得的優異成績表示熱烈祝賀。 (體育學院)

          河北省第四期高校優秀青年教師線下集中培訓在我校舉辦

          摘要:

          本報訊 11月25日至29日,我校舉辦河北省第四期高校優秀青年教師線下集中培訓。此次線下培訓邀請到9名國內高校教育領域的專家學者,圍繞“數字技術與教學創新”這一主題展開。培訓以專家講座和優秀教學案例分享的形式開展,取得良好效果。來自省內49所高校的105名優秀青年教師參加了本次培訓。省教育廳高教處一級調研員王興達,河北師范大學黨委常委、副校長劉英出席開班儀式并致辭。(河北省高等學校師資培訓中心)

          第03版:第三版

          我校承辦2024石家莊“青春閱讀季”高校青年閱讀展演

          摘要:

          本報訊 12月5日下午,2024石家莊“青春閱讀季”高校青年閱讀展演在我校真知講堂舉辦。石家莊市委宣傳部副部長、市文明辦主任臧建平,石家莊市教育局督學郝麗萍,共青團石家莊市委副書記王麗,黨委副書記趙小蘭,石家莊市委宣傳部、石家莊市教育局、河北省社區服務促進會以及駐石高校師生代表600余人參加活動。

          趙小蘭對出席活動的領導嘉賓及省會各高校師生代表表示熱烈歡迎。臧建平代表主辦單位對支持活動開展的各級領導及廣大師生表示感謝。

          高校青年閱讀展演吸引全市 20所高校的大學生參與,共收到參賽作品2380件,最終《我們的青春》《在中國大地上報道》《活埋》《等待》《一支鋼筆》《沂蒙山》《點亮遠山》《我的西柏坡》等8件作品入圍現場展演環節。展演節目運用歌曲、朗誦、音樂劇、情景劇等多種方式,把文學和藝術相結合,將閱讀對人生的深遠啟迪、對生活的顯著改變、對良好習慣的有效養成以及對正確價值觀的樹立等方面,以主持人采訪、視頻播放、學生閱讀講述等方式,通過舞臺表演的形式展現出來,進一步激發青年學子讀書熱情,營造濃厚校園文化氛圍。

          本次活動由市委宣傳部、市教育局和團市委聯合主辦,為期5個月,規模與影響力輻射全市大中小學。自活動啟動以來,我校積極響應,廣泛動員青年學生積極參與,在校內掀起閱讀熱潮。在青年閱讀展演中,我校獲一等獎1項、二等獎3項、三等獎1項,學校獲優秀組織獎和“高校閱讀示范基地”稱號。 (團委)

          “文明交通,攜手共創”河北省交通安全知識競賽在我校舉辦

          摘要:

          本報訊 11月28日下午,2024年全國交通安全日“文明交通,攜手共創”河北省交通安全知識競賽在我校舉辦。黨委常委、副校長付建軍,河北高速交警總隊副總隊長喬現賓以及河北省教育廳安全工作處,學校安全工作處、團委、法政與公共管理學院有關負責人現場觀摩比賽?;顒油ㄟ^河北交警、河北高速交警視頻號同步直播。

          本次挑戰賽共有11支戰隊參賽,分別代表河北高速交警11個支隊、各地市11所高校以及高速公路交通業主單位。競賽圍繞交通安全應知應會的法律常識、常見違法問題、安全行車注意事項等內容,特別是高速公路安全通行的“知危險 會避險”知識,通過有問必答、快問快答、提問搶答3個環節展開競賽。我校110名學生組成助陣團,通過手機選擇戰隊,同步作答。通過激烈角逐,我校學生代表所在的石家莊市烽火勁旅戰隊獲得一等獎,張家口市塞外雄鷹戰隊、承德市塞罕壩領航戰隊獲得二等獎,邯鄲市揚帆戰隊、唐山市高山戰隊、衡水市湖城安途戰隊獲得三等獎?,F場法律專家對重點題目進行解析并與網民互動答疑。與會領導為獲獎團隊頒獎。

          為提升活動的參與性和普法性,賽場外還以“珍愛生命 遠離酒駕”為主題,設置了常見食品酒精儲量測試、酒醉駕模擬體驗等場景,為我校學生提供沉浸式體驗,提高對酒醉駕危害的認識。

          今年12月2日是第十三個122“全國交通安全日”,主題為“文明交通,攜手共創”,本次交通安全知識競賽是河北省“全國交通安全日”主題活動之一,旨在深入倡導和傳播現代文明交通理念,引導大學生和交通參與者樹立法治觀念、增強法律意識、提高法律素養。現場助陣團和線上參與答題的同學紛紛表示,通過參加活動對自己交通安全知識進行了一次學習檢驗,提升了自身交通安全知識水平,強化了文明交通出行理念,增強了安全守法意識和自我保護意識。

          (法政與公共管理學院 團委 安全工作處)

          我校教師赴華東師范大學參加“GenAI賦能教育創新”學習調研

          摘要:

          本報訊 11月 28至 12月 2日,學校選派來自馬克思主義學院、教育學院、文學院、外國語學院、物理學院、生命科學學院、地理科學學院的8名教師赴華東師范大學參加“GenAI賦能教育創新”高級研修班。此次研修班是教育部師范院校協同提質計劃項目的重要內容之一。

          華東師范大學作為牽頭高校,組織學校教師發展學院高水平專家學者,圍繞育人模式變革與數字素養提升、GenAI賦能教學設計、GenAI賦能學習資源開發、GenAI賦能課題研究、GenAI賦能教學管理等模塊,設定真實實踐情境,幫助教師理解智能技術的運作原理,掌握運用GenAI工具的策略,有效提升教師個人智能素養與教育創新能力。參訓教師均表示受益匪淺,要將學習收獲應用于主講課程。 (教務處)

          學校開展“情系于血,愛源于心”無償獻血活動

          摘要:

          本報訊 11月16日至30日,校團委聯合河北省血液中心開展“情系于血,愛源于心”無償獻血活動?;顒悠陂g,黨委常委、副校長邵軍永到無償獻血活動現場指導工作,并慰問獻血師生。

          活動當天,學校協調多輛移動獻血車來校為無償獻血師生提供便利服務。學校大學生紅十字會志愿者有序引導無償獻血師生完成信息登記、健康咨詢、初篩化驗、血液收集等工作,并積極提供糖水、餐食等暖心服務,現場還設置有獎問答、幸運抽獎等環節,增強同學們的參與度和體驗感。本學期共有504名師生在校內參加無償獻血,累計獻血量達171800毫升。(團委)

          我校開展“實驗室安全文化宣傳月”系列活動

          摘要:

          本報訊 為切實增強師生安全意識和應急處置能力,學校于十一月份組織開展了以“筑牢實驗室安全防線,共建平安和諧校園”為主題的“2024年實驗室安全文化宣傳月”系列活動。本次“實驗室安全文化宣傳月”系列活動,參與師生12500人,組織各級各類活動近百場(次)。本次實驗室安全文化宣傳月共包括實驗室安全宣傳展覽、實驗室安全知識競賽、實驗室安全應急演練、實驗室安全講座、實驗室安全檢查等五項活動。 (國有資產委員會辦公室)

          簡 訊

          摘要:

          本報訊 近日,在“誦讀中國”經典誦讀大賽中,我校獲大學生組全國一等獎、二等獎各一項;同時,吳倩老師獲優秀組織個人獎。(教務處 新聞傳播學院)

          本報訊 11月30日至12月1日,第十屆“田家炳杯”全國師范院校師范生教學技能競賽決賽舉行,我校獲一等獎2項、二等獎4項、三等獎3項,優勝獎2項,11名選手參賽全部獲獎。(教務處 教師教育學院 各相關學院)

          本報訊 12月7日,華北五?。ㄊ?、自治區)及港澳臺大學生計算機應用大賽總決賽在北京聯合大學落下帷幕。軟件學院“瓷韻雅輝”隊代表河北師范大學參賽,憑借其自主研發的“釉綺”APP大放異彩,一路過關斬將,最終榮獲一等獎,為學校爭得榮譽。 (教務處 軟件學院)

          本報訊 近日,河北省教育廳公布相關通知,我校馬克思主義學院多名思政課教師參加的10項成果入選。青年思政課教師郝博煒、張慧雙攜手打造的課程《牢牢把握全面深化改革開放的正確方向》,入選“習近平新時代中國特色社會主義思想”精品視頻課(大學組);教研室主任常寶紅、張泗考合作的教學案例《從“改革戲必須大家唱”到“全面深化改革”》和《內陸開放新引擎:石家莊國際陸港打造全國對外開放高地》入選“習近平新時代中國特色社會主義思想”優秀教學案例(大學組)。

          我校報送參加評選的7項思政課實踐教學精品課全部入選河北省思政課實踐教學精品課。(教務處 馬克思主義學院)

          圖片新聞

          摘要:


            本報訊 近日,我校舉辦 2024年學生男子足球甲乙級比賽。經過激烈角逐,計算機與網絡空間安全學院、商學院、職業技術學院 -中燃工學院、數學科學學院、外國語學院、物理學院代表隊分別獲得甲級前六名。文學院、馬克思主義學院、家政學院(學前教育系)、化學與材料科學學院分別獲得乙級前四名。(公共體育教學部)

            本報訊 近日,我校舉辦2024年學生乒乓球團體比賽。全校21個學院176名學生參加為期8天的比賽。經過激烈角逐,數學科學學院、化學與材料科學學院、外國語學院、軟件學院代表隊獲得女子甲組前四名。馬克思主義學院、初等教育系、法政與公共管理學院、地理科學學院獲得女子乙組前四名。數學科學學院,化學與材料科學學院,職業技術學院、中燃工學院,軟件學院代表隊獲得男子甲組前四名。音樂學院、地理科學學院、初等教育系、法政與公共管理學院獲得男子乙組前四名。 (公共體育教學部)

            本報訊 近日,我校舉辦 2024年學生羽毛球混合團體聯賽。經過 54場精彩角逐,物理學院、外國語學院、文學院、數學科學學院獲得甲組前四名。地理科學學院、馬克思主義學院、歷史文化學院、教育學院獲得乙組前四名。(公共體育教學部)

          第04版:第四版

          沐浴百年風雨的校報(下)

          摘要:


          三、合校后時期

          1996年合校后,原《河北師大》和原《河北師院報》兩個編輯部合為一個編輯部,校報沿用原《河北師大》報的刊名,使用河北省報刊登記證第101020號出版。1997年1月1日合刊第一期出版,合刊后的校報報名由《河北師大》改為《河北師大報》,四開四版,面向四個校區發行。一版為要聞版,重點報道學校重大事件;二版為綜合版,辟有黨團生活、工會園地、新人新事、校園短波等欄目;三版為理論版,辟有理論研究、思想政治工作、教書育人、學術動態、新書評介等欄目;四版為文藝版,辟有可愛的校園、故鄉情、難忘師恩等欄目。到1999年5月20日,共出版合刊57期。1999年6月1日,開始使用國內統一刊號CN-13-0802/(G)出版,出版期號從1開始排列??偩幱僧呿樚猛緭?,張憲國同志負責編辦。

          2005年暑假開學后,總編由宋書通同志擔任,趙振軍同志負責編辦。從141期開始,改為套紅印刷,版面也進行了調整:

          一版———要聞版,主要報道學校的重大活動,重要的工作部署,新的典型和新的經驗,并發揮輿論引導的功能,刊登評論。

          二版———綜合版,除報道各學院、各單位的工作動態,還開辟“院長論壇”“書記論壇”“凡人新事”

          “校園論壇”等欄目。

          三版———文化生活版,主要開辟“文化百年”“新書評介”“校園話題”“友好往來”“讀者來信”“黨團生活”“教書育人”等欄目。

          四版———文學副刊,刊登師生員工創作的小說、散文、詩歌、文學評論、書法、漫畫等文學藝術作品。

          2007年1月,《河北師大報》改為彩色印刷,校報進入一個新的發展時期。從合校后,《河北師大報》一直為旬刊,4開4版。2007年9月,由4開4版旬刊擴為4開8版旬刊。版面的增多,使校報的信息量更大,欄目也更豐富多彩。在原有欄目的基礎上,又增加了“學言堂”“歷史講堂”“閱讀與欣賞”“明師點津”“與外交流”“心靈茶座”“勤助園地”等欄目。其中很多欄目如“文化百年”“文化長廊”“閱讀與欣賞”“校園論壇”等成了河北師大報的精品欄目,提升了校報的文化品位,使百年老校的文化底蘊彰顯出來,得到廣大師生讀者的充分肯定。有讀者說,現在的校報“信息量大,可讀性強。”也有讀者專門撰文評價說:“現在,校報的內外包裝設計得流麗風雅、新穎奪目,讀之,心情愉悅、興奮。版面布局清新,彩印獨領風騷,圖文配置相親,欄目時有新意,文章常常出彩等,報紙辦得很有風韻,勁顯文化氣質。讀者也好像是綠水圍著青山轉,越來越多的讀者在欣賞這道文化風景、享受這道文化大餐,報紙和讀者形成文化互動?!?/span>

          《河北師大報》在得到本校讀者贊揚的同時,也得到河北省高校校報同仁的認可。在2005年度河北省高校校報好新聞評獎中,河北師大報獲版面類二等獎一個,消息類一等獎一個,通訊類二等獎一個,言論類三等獎一個,欄目類一等獎一個,新聞圖片類二等獎一個,文藝作品類三等獎一個。在2006年河北省高校校報好新聞評獎中,獲版面類二等獎一個,消息類一等獎一個,通訊類三等獎一個,言論類一等獎一個,欄目類三等獎一個,新聞圖片類一等獎一個,文藝作品類二等獎一個。在2007年河北省高校校報好新聞評獎中,獲版面類一等獎一個,消息類二等獎一個,言論類一等獎一個,欄目類二等獎一個,文藝作品類二等獎一個。在2008年河北省高校校報好新聞評獎中,獲版面類一等獎一個,消息類一等獎一個,通訊類二等獎一個,言論類二等獎一個,欄目類二等獎一個,新聞圖片類二等獎一個,文藝作品類三等獎一個。在河北省校報研究會2008年學術年會上,河北師大校報編輯部被評為2005-2007年度河北省優秀高校校報編輯部。

          2008年9月,教育部社科司委托中國高校校報協會開展中國高校校報評估工作。各省、自治區、直轄市高校校報研究會和各高校按照中國高校校報協會下發的《高校校報評估實施辦法》和《中國高校校報質量考評表》,進行了自評和互評。在此基礎上,中國高校校報協會組織專家組對各省、自治區、直轄市上報的全國優秀校報候選校報進行了審讀,評選、確定出全國優秀校報,并上報教育部社科司備案。最后,評選出全國高校優秀校報共54家,其中河北省高校共兩家。在這兩家中,除河北師大報外,還有駐地在廊坊的武警學院報。就地方高校而言,河北省僅河北師大報一家。2010年7月8日,全國高校校報評估總結表彰大會在北京召開,河北師大黨委副書記呂文一從有關領導手中接過一塊金燦燦的匾牌,上面鐫刻著“河北師大報———全國高校優秀校報”。

          2010年7月下旬至12月上旬,河北省新聞出版局、河北省新聞工作者協會、河北省報業協會聯合組織了第五屆河北省報紙質量綜合檢查評比活動,對全省80家報紙2008年至2010年已出版報紙進行了一次統一抽查評審。參加評比的有各級黨報14家,都市報、晚報11家,專業報、企業報25家,廣播電視報12家,大學校報18家。檢查項目包括內容質量、編校質量、版面質量、印刷質量,同時對優秀專(副)刊、優秀專欄、優秀活動創意三個單項進行評比。經過評委認真審讀,逐項打分,共評出內容質量優秀獎26個,編校質量優秀獎(差錯率在萬分之零點五以內)26個,版面設計質量優秀獎18個,印刷質量優秀獎28個,優秀專欄23個,優秀專(副)刊20個,優秀活動創意23件?!逗颖睅煷髨蟆窐s獲“內容質量優秀獎”、“編校質量優秀獎”,《文化百年》榮獲“優秀專欄獎”,是河北省高校獲獎最多的校報,綜合檢查得分也名列河北省高校校報第一?!段幕倌辍肥歉咝P笪ㄒ猾@得優秀專欄獎的專欄,該專欄得到評委們的高度評價,其中專欄評審組組長、河北省新聞工作者協會副秘書長趙文斌先生寫的評價語是:“《河北師大報》的《文化百年》,反映百年老校的文化傳統和文化品格,有本報特色,有名校風韻。欄目刊登最能代表學校文化的人物和事件,揭示了百年老校的文化內涵及核心價值,辦刊5年盡顯文化氣質,廣受業內贊揚,讀者在欣賞文化風景時,享受了一道文化大餐。對于一個校報來說,堅持數年精心辦好一個欄目,其敬業精神難能可貴?!?/p>

          2011年8月26日,河北省新聞出版局、河北省新聞工作者協會、河北省報業協會在石家莊市召開總結表彰大會,為獲獎報紙頒發了獎杯和證書。

          2011年11月29日至12月3日,中國高校校報協會在廣州召開2011年年會,為獲得2010年度中國高校校報好新聞的校報頒發證書,《河北師大報》獲得版面類二等獎一個,言論類二等獎和三等獎各一個,消息類三等獎一個,獲獎數量和獲獎等級均位居河北省高校前列。

          從合校后,侯清華、趙振軍、孟祥文、路愛峰前后擔任編輯。李濤、劉志新、孫鑫煜曾擔任兼職編輯。從2005年到2012年,文學院2002級學生陳萍,2004級學生邊衛,2005級學生何寧、吳亦繁,2006級學生王朝,2007級學生畢野,2007級碩士研究生袁佳佳、李麗平,2009級碩士研究生高建英、楊棟,2007級學生王麗娟,2008級學生劉凈磊,2009級學生任冬青、邢芷溪,2010級碩士研究生王靜、肖娜,新聞傳播學院2006級學生田永平,2008級學生康雪姣,教育學院2009級碩士研究生張靜敏,2008級學生王酋艷前后擔任校報的助理,為河北師大報做出了自己的努力。

          教 書 者 ,育 人 者 (下)———追憶丁銳猛老師

          摘要:

          1996年,河北師院與河北師大等高校合并的第一年,依然實行分校區辦學,河北師院所在的校區為西校區。這年4月,西校區宣傳部、工會制訂了《關于開展愛崗、敬業、講奉獻先進教職工評比的實施意見》,校黨委以紅頭文件轉發。西校區各基層黨組織和分工會通過個人總結、群眾討論、民主推薦、單位領導審定等方式,共評選出29名“愛崗、敬業、講奉獻”先進個人,丁銳猛老師榜上有名。

          (三)

          丁銳猛老師在工作之余,熱心參加學校組織開展的各種活動,在活動中育人鑄魂,凸現師者的光輝形象。

          1990年10月至11月期間,為了加強社會主義精神文明建設,樹立良好的校風校紀,根據河北師院院領導的指示精神,院報編輯部舉辦《好與不好》有獎征文活動。征文要求寫發生在身邊的、耳聞目睹的生活、工作、學習、管理、言談舉止等方面的大事或小事。丁銳猛老師見到征文啟事后,欣然揮筆寫了一篇《可喜的變化》。文章雖然只四百多字,但卻反映出丁銳猛老師以身作則,用實際行動教育學生的育人實踐。

          (四)

          丁銳猛老師的身體一直欠佳,始終是帶病堅持工作。早在1985年,丁銳猛老師就患上了高血壓、心臟病,1993年又患上了腦梗病,接踵而來的是慢性房顫、惡性腫瘤。面對多種疾病,丁銳猛老師從不沮喪,不退縮,積極治療,樂觀向上,滿懷信心地向著80歲門檻沖刺。在病床上,他說,有黨和政府的好政策,有白衣天使的精心治療,有老伴兒等三代親人的呵護,有親朋好友的關愛,特別是有已經畢業離校35年、距自己上電磁學課38年的同學們的親切關懷,闖過了六個月,接著又闖過了二十二個月,堅持邁過80歲門檻。2019年3月30日,丁銳猛老師謝世臨終遺言“我很幸福,沒有遺憾”,留下絕筆詩一首《別了,我的親朋好友》。

          (五)

          丁銳猛老師對生死持歷史唯物主義的態度,活得坦蕩,走得安詳。他提出死后,不發通知,不貼訃告, 不設靈堂,不擺花圈,不擾動身邊的安寧。 

          2015年當他被確診為癌癥后,他想在有生之年,回到宣化洋河南河北師院舊址看一看。兒子理解并滿足老父親的愿望,駕車奔赴洋河南。丁銳猛老師站在河北師院原址紀念碑前,仿佛站在教室的講臺上,心情如奔流不息的洋河水,濤濤滾滾,波瀾壯闊,發出一個響亮的聲音:河北師院,我的母校,我終生的愛戀!

          丁銳猛老師自稱“老園丁”,家人贊同他這個名字,也稱呼他“老園丁”。遵照“老園丁”的遺愿,在中國共產黨誕辰98周年紀念日那天,在這樣一個不平凡的日子里,家人把丁老師畢生的教學、科研的各種資料477件,無償捐贈給河北師范大學博物館——丁銳猛老師的心血,送到了它們該去的地方!

           有人說,人生是一個過程,來時如風有聲響,去時如露不留痕。我卻覺得,丁銳猛老師是一滴晶瑩的露珠,映照出了太陽的光輝,留下了育人的芳香!

                                                                                                                                                               作者:趙振軍 2024年6月于石家莊


          第05版:第五版

          華夏文明力不輟 奮楫揚帆新征程

          摘要:

          源浚者流長,根深者葉茂。中華文明五千年來始終在世界文化之林中熠熠生輝。黨的十八大以來,以習近平同志為核心的黨中央堅持把文化建設擺在治國理政突出位置,作出一系列重大部署,推動文化建設在正本清源、守正創新中取得歷史性成就,社會主義文化強國建設邁出堅實步伐。習近平總書記發表一系列重要講話,作出一系列重要指示,創造性提出一系列新思想新觀點新論斷,形成了極為豐富的理論成果。2023年10月,黨中央召開全國宣傳思想文化工作會議,正式提出并系統闡述了習近平文化思想,在新征程上高舉起我們黨的文化旗幟。

          生生不息,源遠流長。從千年不斷的文化傳承中看中華文化的堅韌力量。中華文化五千年來經久不衰,越發飽滿,于世界文化之林中熠熠生輝。歲月潑墨,綴下繁花,盛開的是中華5000年來孕育的優秀傳統文化;時序輪轉,丹心永固,傳統文化是中華民族持續發展的不竭動力。琉璃瓦頂,飛檐翼角,雕梁畫棟,這樣的建筑特色是中華文明發展的成果;兵馬俑惟妙惟肖,銅奔馬飄逸俊美,“后母戊”鼎形制雄偉,這樣的藝術展現中華文明手藝的精湛;小巧玲瓏的小籠包,皮白肉嫩的鹽水鴨,鮮香麻辣的辣子雞,這樣的美食蘊含中華文明的智慧;“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄?!薄俺林蹅扰锨Х^,病樹前頭萬木春”“會當凌絕頂,一覽眾山小”,這詩句展現的是中華民族的昂揚精神。中華文明是柔軟的,也是堅硬的,它是日月星辰,揮灑光芒而不與螢火爭輝。它亦是堅實鐵胚,經得起烈火灼燒,是千錘百煉、誓死不屈的龍脊柱。中華文明的韌性成就了中華上下五千年的歷史,延續至今。中華文明的韌性支撐著這座華夏大廈屹立不倒,在未來強盛之路上破浪前行。

          海納百川,兼收并蓄。在與世界文化的交融吸收中感受中華文化的包容力量。習近平總書記指出:“文明具有多樣性,就如同自然界物種的多樣性一樣,一同構成我們這個星球的生命本源”?!昂透?,在于合異”,中華文明懂得在多樣的文化中尊重、借鑒其他文明,與其他文明和諧共處,既有“包”的胸懷,又有“容”的智慧。敦煌文化的形成與興盛,正是這種文化胸懷與智慧的體現。敦煌石窟的形成,是以中原文化為基礎,大膽吸收印度、中亞、西域佛教藝術思想內容,進而形成了富有特色的敦煌文化和敦煌石窟藝術,并在不斷接受來自中原的傳統文化和佛教發展新成果的滋養中漸至興盛。敦煌壁畫和藏經洞發現的文物表明,外來文化在被當地民眾接受的過程中,會有選擇、吸收、改造的過程。習近平總書記站在全人類立場上提出構建人類命運共同體的宏大命題,提出和平、發展、公平、正義、民主、自由的全人類共同價值,深刻揭示了人類文明發展的基本規律,為推動人類文明進步提供了中國智慧、中國方案,彰顯了深厚的天下情懷和勇毅的大國擔當,展現了中華文化的海納百川。

          與時俱進,革故鼎新。中華文化生生不息,推陳出新。中華兒女砥礪前行,以高度的責任感創新文化畫卷。舉世矚目的北京冬奧會開幕式以二十四節氣倒計時作為開篇,而后的黃河之水天上來、燕山雪花大如席、鳥巢上空綻放的迎客松、合唱團員腳下的虎頭鞋……每一個新穎的環節無不貫穿著“中國風”,彌漫著“中國味”,創新中華文化傳播方式,讓世界感受中華文化的現代魅力。近期,我國國產游戲《黑神話:悟空》強勢出圈,它以中國神話故事為背景,融入陜北“說書”等非遺文化,對山西玉皇廟、重慶大足石刻等全國多處名勝古跡進行實景掃描,這些帶有濃烈中國文化特色的素材,與人們喜愛的游戲進行了創新性的大膽結合,讓這款產品承載了超乎想象的關注,讓守正創新真正具象化?!逗谏裨挘何蚩铡返谋穑澈笫侵袊藢χ腥A文化的積極創新。習近平總書記指出:“展形象,就是要推進國際傳播能力建設,講好中國故事、傳播好中國聲音,向世界展現真實、立體、全面的中國?!比缃?,講好中國故事,不只是提升全社會文化自信的重要舉措,更是我們打破西方話語霸權、推動形成客觀公正積極健康的全球輿論生態的必然選擇。而這離不開中華文化與時俱進的創新與發展。

          山河激蕩,流轉千年,東海揚塵,淵停澤匯。泱泱華夏巍然屹立于東方日出之巔,其中光芒萬丈的中華文明千百年來風雨如磐。思想之光,照亮前行之路。中華文化的堅韌、包容與創新力量,將為中華文明這一歷史長河上的巨輪保駕護航。

          在中華民族偉大復興的新征程上,我們要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,做那奔涌的后浪,以精神奮發的中國面孔,承載這幾千年的中華文明,去奔赴祖國未來的星河長明,任時代風起云涌,仍能承得中華,鑄得國魂。

          且將新火試新茶 詩酒趁年華

          摘要:

          親愛的同學們,當你們滿懷憧憬地涌入大學校園,每個人都帶著對新生活的美好期待,面對新的學習、生活,你們是否適應了新的人生階段?是否做好了實現自我價值的準備?

          我是一個不容易適應環境的人,大專入學、本科入學到研究生入學,我都經歷了很長時間的調整。深知“感覺到了的東西,我們不能立刻理解它,只有理解了的東西,才能更深刻地感覺它”,在擁有感性認知的基礎上,加上馬克思主義社會科學方法論的學習,我提出一些誠懇的建議,希望對大家度過充實的大學時光有所幫助。

          一、關于友情———多情總被無情惱

          同學們,馬斯洛的需求層次理論指出,在滿足最基本的生理、安全需求后,人總是在尋找歸屬感,即社交需求。開學以后,面對新的舍友、同班同學、社團同學,我們真誠坦率地與其交往,期許收到同樣的反饋,但是有的同學收到的反饋不盡如人意。這是怎么一回事呢?

          1.高中友情和大學友情的區別

          北島在《波蘭來客》中寫道:“那時我們有夢,關于文學,關于愛情,關于穿越世界的旅行。如今我們深夜飲酒,杯子碰到一起,都是夢破碎的聲音?!边@是關于理想和現實的故事,這里我想只借用這種心境來描述兩個人生階段。

          高中時的友情是純粹的、美好的,也是脆弱的。我們的目標只有考試,一起吐槽班主任和學校、一起吃苦、一起苦中作樂。無論你的愛好是什么,高中的作息時間都只允許大部分時間在教室,即使體育課也是固定的運動項目。高度集中的時間和空間容易催生友誼,也容易催生友誼天長地久的錯覺。

          大學時,時間空間高度自由,我們可以隨心發展自己的愛好。在這樣的環境下,產生友誼需要更多介質,舍友有的喜歡打游戲、有的喜歡去圖書館、有的喜歡參加興趣社團,舍友不一定是你的親密朋友。

          2.如何看待和發展大學友誼

          在認識上,馬克思主義認為,人的本質是社會關系的總和。我們要明晰高中和大學的區別和聯系,高中時的同學友誼是珍貴的,但是不同的環境、不同的交際對象、不同的主要矛盾,都有可能讓我們彼此疏遠。我們要持積極的人生態度辯證地看待日漸疏遠的高中友誼。大學更接近我們以后的生活常態,我們尋找的應該是志趣相投的朋友,可以一起探索學業和生活的問題。

          在實際生活中,我們要積極地和外界互動,發展自己的愛好和興趣特長,尋找自己真正的朋友,不要為了交友而刻意迎合他人。

          二、關于愛情———感性和理性

          埃里克森提出了人格的社會心理發展理論,他把心理的發展劃分為八個階段,指出每一階段的特殊社會心理任務,并認為每一階段都有一個特殊矛盾,矛盾的順利解決是人格健康發展的前提。18-25歲的特殊矛盾是愛和孤獨,即能否和異性正常交往,能否獲得愛情。

          在高中時,談戀愛通常不被允許,因此進入大學后,有些同學感到無所適從:不知道什么是喜歡,不確定自己是否喜歡,該怎樣發展這份喜歡。

          1.樹立正確的愛情觀

          受到網絡影響,有些同學采用廣撒網的形式追求愛情,表白墻、操場搭訕、游戲內處cp,抱著試試看的態度,換來的大概率也是不好的結果,甚至墜入網絡詐騙的陷阱。不是這些方式錯誤,而是對待愛情態度和用意出錯了。

          正確的愛情觀應該具有以下特點:互相促進而不是經常一起逃課;三觀相符而不是見色起意、見財起意;精神伴侶而不是無聊時的排遣;堅定選擇而不是四處留情。

          馬克思主義主張辯證地看待事物、批判性地看待事物。在網絡信息狂轟濫炸的今天,我們要學會分辨網絡信息,建立健康的愛情觀念。

          2.怎樣選擇并追求愛情

          怎么選,要根據主體對客體的價值判斷,也就是我們說的合適。選擇合適的人,就是要志同道合、相互促進。

          遇到心儀的對象之后,我們可以大膽表白自己的感情,但不貿然打擾對方,不應該使對方感到難堪,更不應該死纏爛打。

          要樹立正確愛情觀,友善交流,循序漸進地接觸,給對方留出反應和思考的時間,在初次接觸和日后相處的過程中要禮貌待人。

          三、關于學業和自我———自我價值和社會價值

          學習是大學生的主要任務,學習既是學生的義務也是學生的權利,為什么我卻放在最后談呢,是因為年齡上大多同學18歲,處于發展自我認同、社會認同的關鍵期;情感上,高中大多忽視學生心理和人格發展,進入大學這個微型社會,更加渴望歸屬感。因此,按照馬斯洛的需求層次理論,只有解決心理歸屬和價值認同的問題,學生才能全身心投入學習。

          講到這,關于友情愛情,同學們應該有了自己的答案。自我價值的實現取決于自我的努力和社會的支持,我們生逢盛世,更應該將個人價值、個人理想融入民族和國家的發展大局中,以實際行動踐行時代賦予我們的使命。

          同學們,我們應該迅速調整心態,完成蛻變,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,以更加飽滿的狀態實現自我價值和社會價值。且將新火試新茶,詩酒趁年華。(教師教育學院 2024級研究生 張興)

          圖片新聞

          摘要:

          第06版:第六版

          河北省高校思政教育賦能新質生產力推動中國式現代化建設

          摘要:


          摘要:新質生產力作為當代先進生產力的代表,是物質生產與精神生產協同互促的結果,為推進中國式現代化提供了強大動力。在思想政治工作賦能新質生產力背景下,我們對其價值引領、組織體系創新及實踐路徑進行了深度研究。本文將通過調查數據分析與理論闡述,探討如何通過思政教育激發新質生產力的潛力,為高質量發展及中國式現代化建設提供支持。

          一、新質生產力的概念與時代意義

          新質生產力是以技術革命、要素創新配置及產業深度升級為核心的現代生產力形態。它以創新為驅動力,強調高效能、高質量和高科技的發展方向。其核心標志在于全要素生產率的提升,這不僅要求技術創新,更呼喚綜合型、高素質的人才。

          習近平總書記指出:“高質量發展需要新的生產力理論來指導。”新質生產力的興起正是這一理論的實踐體現,其不僅推動中國經濟從高速增長轉向高質量發展,還成為實現中國式現代化的內在動力。

          本文利用問卷星平臺,選取河北省大中專院校及部分企事業用人單位進行問卷發放,共回收有效問卷445份,針對思想政治工作與新質生產力之間所關注問題進行了問卷調查,約90%的問卷調查針對河北省大中專生進行,結合調查問卷結果進行課題發展現狀分析。得出結果,在本文所發放的 445份問卷調查中,僅8.31%的受訪者表示對新質生產力有深刻了解,而超六成表示“不太了解”或“從未聽說”。此結果表明新質生產力的普及與實踐仍需理論指導與政策推動。

          二、思政教育與新質生產力的協同作用

          調查顯示,超過 85%的受訪者認為,思政教育在團隊合作、社會責任感和創新思維方面發揮著重要作用。這說明,思政教育不僅是理論教學,更是實踐中的“軟實力”。它通過培養團隊協作能力,促進成員之間的深入交流和目標一致,為高效的團隊建設奠定基礎;同時,強化成員們的社會責任感,有助于將個人與社會發展需求聯系起來,促進經濟社會發展。

          在新質生產力中,創新思維是核心驅動力,思政教育通過文化氛圍、理想信念、社會使命等多維度為創新思維提供支撐。思政教育作為價值觀教育的核心,教育者們通過理論闡釋、案例分析、實踐活動等方式,幫助學生樹立使命感和責任感,增進社會共識,推動“以人民為中心”的創新體系建設。因此,思政教育是發展新質生產力的“凝聚力”工程,具有不可忽視的重要性和現實價值。

          在“促進企業文化與員工發展”調查中,理想信念和愛國情懷的重要性維度得分高達6.58分,遠高于其他維度。這一結果不僅凸顯了這些要素在創新型人才塑造過程中的核心地位,也反映出企業在追求技術和經濟效益的同時,還要非常重視對員工價值觀和情感態度的塑造。由此可得,理想和愛國主義作為一種根深蒂固的情感和認知驅動力,能夠激發員工的工作熱情和忠誠度,是任何企業謀求長遠發展和不斷創新所不可或缺的,也是現代企業在追求發展過程中不可忽視的。

          三、當前思政教育的挑戰與改進方向

          數字化和人工智能等新興技術給思想教育帶來了變革。這些技術不僅提供了新的教學手段,還推動教育模式向智能化、個性化方向發展。通過大數據分析和機器學習,教育者可以更準確地了解學生的需求,設計個性化的教學內容和方法,如智能教學系統可以根據學生的學習進度調整難度,真正實現“因材施教”。

          此外,這些技術還為培養創新型人才提供了機遇,特別是在知識經濟和數字經濟背景下,社會對會使用數字工具、具有創新意識和解決復雜問題能力的人才需求越來越大。新興技術使思想教育不僅局限于知識傳授,更注重培養學生的創新思維和實踐能力。通過項目式學習和模擬訓練,學生可以在人工智能技術的支持下主動探索和解決問題,提高自主學習能力和創新能力。

          總之,數字化和人工智能技術的應用優化了思政教育教學,并為培養創新型人才提供了支持,具有深遠的影響。調查問卷的81.8%認為當前思政教育亟需在內容更新與實用性方面改進,而近78%則呼吁教育方式與方法的創新。這表明思政教育應更加關注社會需求,將課程內容與實踐相結合,注重教育方式與方法的創新,增強學生的學習體驗和實際運用能力。

          四、實踐路徑與賦能策略

          (一)構建創新組織體系

          高素質人才是新質生產力的核心,針對“高素質的培養”不僅影響個人本身的發展,還直接關系到社會經濟的創新與可持續發展。在創新型人才的培養過程中,全鏈條思想政治教育至關重要,通過將理論學習、價值觀塑造和能力提升融為一體,這種教育模式幫助學生形成創新意識、社會責任感和團隊協作精神,滿足新質生產力的需求。

          為推動思政教育有效實施,需要構建創新組織體系。通過整合學校、企業和社會資源,構建多方協作的工作模式,提升教育的深度與廣度。學校負責提供理論指導,企業提供實踐平臺,社會提供文化認同,三方協作才能構建多元化教育生態,從而全面支持創新型人才成長。

          本文提出的組織體系框架包括價值觀引導、技能培養和實踐鍛煉三個核心環節。在價值觀引導階段,通過教學課程設計、討論和案例分析,將社會主義核心價值觀融入教育教學;在技能培養階段,通過校企合作和項目實踐,將知識轉化為技能;在實踐鍛煉階段,通過社會實踐和創新創業活動,提高學生的實踐能力。把思想政治工作融入人才培養全過程,提高教育的針對性和實效性,幫助學生成長為既有技術能力又有社會責任感的復合型人才。

          (二)優化教育模式

          隨著教育改革的不斷深入,“思想政治教育+課程思政+社會實踐”一體化模式逐漸成為共識。這種模式強調將思想政治教育融入教育教學的各個環節,通過系統設計和全面實施,提升教育的整體效果。為了更好地落實這一模式,教育模式的優化需要從三方面入手,一是頂層設計:明確課程目標與思政教育目標的結合點,制定科學的教學計劃,確保思政教育與專業課程相輔相成,形成“知識傳授+價值引領”的教育體系。二是提高教學能力:加強對教師思政教育能力的培養,通過專題課、研討課等形式提高教師的理論水平和實踐能力,培養“雙師型”教師。三是完善課程體系:在專業課程中融入思政元素,如工程倫理、可持續發展等專題,設計案例討論、價值分析等,促進知識學習和價值引導雙重目標的實現。

          (三)強化實踐教學

          實踐教學是思想政治教育的重要載體,是學生將理論知識內化于心、外化于行的關鍵環節。正如習近平總書記所強調的,思想政治課的實踐性至關重要。為了更好地發揮實踐教學的育人功能,可以從三方面加強實踐環節,一是社會實踐:社會實踐是培養學生社會責任感的重要途徑。學校應組織學生深入企業、社區調研,了解行業發展情況,參與志愿服務、扶貧幫困等活動,增強學生的社會擔當。例如,可以讓學生到鄉村振興項目現場,體驗新型優質生產力的基層應用,感受社會需求與個人使命的統一。二是專題講座:專題講座有助于開闊學生視野。邀請專家學者、企業家分享新優質生產力發展趨勢、科技創新實踐案例、職業生涯規劃等,引導學生樹立正確的職業觀、人生觀,激發學生參與社會創新的熱情。三是實踐基地建設:實踐基地是學生理論與實踐相結合的重要場所。學校應與企業、科研機構合作,建立實踐教學基地,通過參觀訪問、崗位體驗、項目實踐等方式,提升學生技能,幫助學生深入理解新型優質生產力與社會發展的關系。通過優化教育模式與強化實踐教學的雙管齊下,可以進一步提升學生的綜合能力和價值素養,為新質生產力發展提供源源不斷的高素質人才支持。

          五、總結與展望

          習近平總書記指出:“中國式現代化是中國共產黨和中國人民長期實踐探索的成果,是一項偉大而艱巨的事業。惟其艱巨,所以偉大;惟其艱巨,更顯榮光?!北疚脑诖罅Πl展新質生產力的科技背景下,強化思想政治教育賦能新質生產力發展,激發人們的創新意識和進取精神,使物質生產與精神生產協同互促,為新質生產力的發展提供內在動力,為推進中國式現代化熔鑄了強大動力。思想政治教育賦能新質生產力,為中國式現代化建設提供了強有力的支撐。通過組織體系創新、教育模式優化與實踐路徑完善,我們能夠培養兼具專業能力與家國情懷的高素質人才。未來,應繼續深化這一領域的研究,為國家發展戰略服務,為社會進步貢獻力量。在科技革命和產業變革的浪潮中,我們要充分發揮思政教育的引領作用,與時俱進,為中國式現代化建設注入不竭動力。

          在全面建設社會主義現代化國家新征程上,以新質生產力為契機,進行科技革命和產業變革,將思想政治賦能新質生產力,培養中國式現代化建設所需的創新人才,牢牢把握住中國式現代化的重大原則和核心要素,統籌處理好影響現代化全局的若干重大關系,才能順利推進中國式現代化這項偉大而艱巨的事業,在通過以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興進程中創造更大成就與榮光!

          資助項目:2024年度河北省思想政治工作研究課題:HBSZKT-2024015;2024年度河北省科協決策咨詢調研課題:06-24-003-002;河北師范大學研究生教改項目:XYJG202434、XYJG202436;河北師范大學職業技術學院教改課題:2024ZJJG004

          張少如(教授),杜秀菊(教授),高新雨(碩士研究生),職業技術學院,e-mail:shaoruzhang@126.com.

          第07版:第七版

          寫給考研的你

          摘要:


          嗨,親愛的同學們,你們好~

          不知道你們看到這篇文章的時候,距離今年的研究生考試還有多少天。每年考研的最后一個月里,都會有同學找到我,尋求心理幫助,說自己狀態不好,心態有點崩,不知道該怎么辦……那我們一起聊聊吧,或許一些心理學專業的內容以及我踩過的坑可以幫助到大家。

          先說說我是誰,好讓咱們親近起來,聊天也更舒服。我叫閆然,是師大校友,算是你們的學姐,學的心理學專業。我從年齡上講,應該會被很多同學稱為“老阿姨”(笑),從經驗上講,我也曾兩度陷在準備考研的緊張與困頓中,并迎接了兩次的考研失敗。隨后我工作十余年,終于在35歲的時候成功上岸,之后又度過了無盡地一邊抹淚一邊寫論文的時期……看著自己大把脫發,我也曾問“為什么要讀研呢?”雖然原因還是無法簡單道明,但這個過程真是痛并快樂著,如果人生重來一次,我想我還會是一樣的選擇?!景盐展澴?,安心地一步一步走到終點】

          考試臨近,很多同學比較迷茫,不知道該怎么復習,看書也看不進去,吃飯睡覺也受影響。在寫這篇文章之前,我聯系了五名曾經讀研的同學,回憶他們備考時的那段歲月,他們 3女2男,只有一名男生說“會緊張,但感覺自己準備的比較充足,應該問題不大”。其他四位同學都表示他們在最后一個月里,心態很容易崩,有位女生笑著說:“考研最后幾天,會想很多,心態轉來轉去,特別內耗。

          既然多數人都緊張,我們一起來看看還能做什么吧。先說一個大前提,我建議大家一定要一步一步走到終點。考研不是短跑亦不是接力賽,它像是馬拉松,賽程過半,后面要按照自己的節奏,堅持把每一步邁出去,一直邁到終點線。跑過馬拉松的人都說“節奏最重要”。你會發現,過程中有很多人掉隊,所以只要你還在繼續,就是成功。每年備考過程中,都有同學因為各種原因棄考,有人找到工作了,有人生病了,有人突然就不想考了……所以請你一定堅持考完最后一科。

          最后這段時間,靠的是習慣,是堅持,是每天按時吃飯、按時睡覺、按時到教室。走過這一程,我們會發現,站在山頂上往下看,上山的路有很多。何不現在就冥想一下山頂的自己,無欲則剛,放下對結果的執念,我們反而更自由地爬山。

          “無欲則剛”讓我想到心理學上著名的“第十名效應”,它是指日常成績排名在第十名左右的學生,未來的發展和成就會比名列前茅的學生更好一些。其實很容易理解,他們沒有“人設包袱”嘛,沒太多關注,也不需要考慮考不好怎么交代,他們學自己的,就像爬山,邁了這個臺階,扒了那塊石頭,爬著爬著也就到山頂了。放下執念,也放過自己,輕輕松松,走完這一程。除了交付結果,我們也交付一個努力的過程。

          【認識考研,認識自己】

          那么問題來了“如果放下反而有輕松的狀態和好的結果,我該怎么放下呢?”我自己的經驗是,當我真正認識到“考研”是什么的時候,我反而考上了。

          上大學時,我認為考研是人生進步的階梯,考上研究生,我就跟之前不一樣,會有更高的學歷,更專業的經驗,將來會有更牛的工作,我以后的人生會比沒有讀研更幸福。在這種認知下,我非常希望自己考上。我會內耗地想如果考不上,我的時間不就浪費了,周圍的人怎么看我,會不會很簡單的題我突然忘了,會不會忘帶準考證,會不會就差一兩分……當然,前面我已講過,我后來就是沒有考上嘛。

          幾年后,我逐漸明白,考研其實是我認識自己的好時機,它讓我知道我在獲取知識時,更習慣視覺系統(看書)而不是聽覺系統(聽課),更不是觸覺系統(實踐);它讓我接納我是“夜貓子型”,好朋友是“百靈鳥型”(大早上迎接新的一天了);它讓我知道我更擅長做閱讀而不是做計算;也讓我知道我是合作型選手,不要單打獨斗……

          是的,考研是一個認識自己、跟自己交往、陪伴自己起起伏伏的過程。研究生,是要探尋某一課題的本質,那么研究課題之前,讓我們先學會研究自己、接納自己,這是研究生考試給自己最好的禮物。走過這一程,我知道,不管是否上岸,在以后的日子里,我都能更好地運用自己。【焦慮的背后是失控,找回掌控感】

          當我開始把握自己,不再強求成績,我便不再那般焦慮。由此我們看到“焦慮的背后是失控”。如果此刻讓大家做一套小學一年級試卷,我們當然不會焦慮,這就是“掌控感”。有同學曾向我表達,讓人崩潰的是不知道對手有多強。因此,考研難,主要難在很多同學沒有找到自己的節奏,有人早起了、有人卷子翻頁了都會影響到我們。這時,我們一方面要增強自己的屏蔽能力,一方面要在生活學習上逐漸找回掌控感,如有意識地決定日常穿搭、安排每日能完成的計劃、有情緒的時候暫停說話 10秒鐘、列一列知識的思維導圖……當然,也不要尋求完全不焦慮,告訴自己緊張焦慮是正常的,心理學研究顯示,適當的壓力使我們更專注。

          我們也要學會跟焦慮、壓力相處。當感到特別焦慮的時候、學不進去、效率很低的時候,離開那個場域,這不是說要去旅行逛街看電影,畢竟花費了時間反而更焦慮。建議你洗個澡、跑跑步、跟同頻的朋友吐吐槽,再回來繼續學。馬拉松嘛,不需要精確到每分每秒都在學,整體向前就好。

          提到計劃,它也與焦慮相關:不管幾個月以來我們準備得充足與否,都在這里給自己打打氣。如果每天都完不成計劃,說明計劃超出了自己的承受范圍,適當降低每天的任務,讓自己找回掌控感與成就感。計劃也要根據自己的狀態隨時調整。今天狀態好一些,就多學一些,今天狀態不好,放一放也無妨。如果你坐在教室一個小時,也沒有學進去,那就果斷停下來,出去透透氣。不要處在挫敗感里,這會讓自己更加焦慮。

          【陪伴自己,從doing到being】

          這里提到的“跟自己對話”是很重要的事情。我們要學會跟自己對話,覺察自己、陪伴自己,給自己積極暗示。當你學會這樣對待自己,會發現生活越來越好,它讓我們受益終身,這其實比考研上岸更重要。

          跟自己對話的重要內容是自己的情緒與感受。如考研之前的壓抑、考場上的緊張、對他人的憤怒、感受到的委屈,都可以在對話中表達出來。不要讓情緒飄來飄去,捕捉它,陪伴它,化解它。如何化解呢,練習跟自己說“在剛剛的時間里,你感到很焦慮,是的,你很焦慮。如果給這份焦慮打個分,10分是滿分,你會打8分,這意味著你很焦慮。但好像這樣看見它,表達它,此刻的你好了一些,嗯,它好像可以降為6或7分,這很好。再次面對自己的焦慮,大方地承認,跟自己說‘你焦慮’,再試著多說幾遍。不知為什么就這樣簡單地說一說,分數就又降低了……”親愛的同學們,這里面的訣竅是,要說“你焦慮”而不是“我焦慮”,跳出來,像另外一個客體在陪伴自己。

          陪伴是非常有效的。我不僅自己陪伴自己,也會找同頻的人表達、傾訴,讓合適的人陪伴我。我會認真屏蔽不同頻的人,他們可能不自知的愛評判、自動化的負能量,劃出一個隔離帶,讓我們在各自的世界里安好。

          最后,因為提到了“情境”,想要把“人在情境中”這五個字送給大家。試著設想考試那兩天,從早晨起床到最后一科結束,閉上眼睛把每個細節過一遍,把多種可能想一遍:如果題很簡單會是怎樣,如何保持平靜心態;如果題目很難怎么辦,如何在難題中把能拿的分拿到;身份證要放在什么地方,頭發要怎么扎好……學習累了就去想它,把它熟悉到如日常一般。你會發現,無論遇到什么情況,都在你的預案之中,畢竟“有備無患”。

          【寫在最后】

          親愛的同學們,每個認真準備的人都值得尊重,都是人生路上的勇士??佳匈浗o我們的品質會讓我們受用一生。同學們,祝賀你走到了現在,祝賀你獲得了成長,預祝大家一“研”為定,金榜題名!

          作者簡介:閆然,知非心理咨詢中心主任、中國生命關懷協會心靈呵護工作委員會“生命教育導師”、中國心理衛生協會臨終關懷專業委員會委員。參與2013年雅安震后心理援助,2014至今開設臨終心理支持項目,長期從事個體心理咨詢和主題心理培訓。

          第08版:第八版

          輕舟已過萬重山
          ———保研經驗分享

          摘要:

          編者按:大四保研已經塵埃落定,11月18日至12月1日河北師大廣播臺邀請多位成功保研的同學做客“河北師大廣播臺直播間”,分享他們的保研心得?,F校報轉載該專欄內容,希望這些經驗能幫助同學們向著自己的目標前進。

          自我提升的旅程

          歷史文化學院 李皇晴

          今年九月,我有幸以專業第一名的成績,獲得歷史文化學院的推免資格,并成功保研至中央民族大學歷史文化學院。

          歷史學以其深厚的知識底蘊和緊密的關聯性著稱。在接受系統的史學訓練時,我們應保持思維的連貫性。首先,大家可以構建個人閱讀庫,這是可以提前啟動的準備工作。可以閱讀老師推薦的書目,整理讀書筆記,也可以廣泛涉獵歷史學經典文獻及自己感興趣的研究方向的經典著作。然后,要打造基礎知識體系,對重要事件和人物要有清晰的認識。此外,我們也要特別關注學術前沿和經典觀點。同時,建立英語口語語料庫也很重要。還有一些小細節,比如提前幾個月著手準備自我介紹等文書材料,整理好各項所需材料,包括Word、PDF和圖片版等多種形式。最后,就是對自己的論文要非常熟悉,不僅限于論文內容本身,還包括腳注的出處、參考文獻等細節。認真研讀和考證這些部分,以備面試時可能被問到相關學術問題。

          愿每一次吶喊終能成為夢想實現的喝彩

          家政學院(學前教育系) 李康康

          我是來自家政學院(學前教育系)2021級學前教育專業的李康康,現已保研至西南大學攻讀碩士研究生。

          保研的面試和統考復試的面試在流程上沒有太大的差別,基本上分為英語面試、專業面試和綜合素質與能力三個部分,不同院校這三部分占比會有不同。有的院校側重專業知識,專業面試成績所占的比例就會較高一些;有的院校側重綜合素質與能力,綜合素質與能力面試成績所占的比例就會較高一些,具體比例報考院校會在發布復試通知時有所體現,同學們要多關注通知并抓住面試的側重點以取得最佳成績。

          面試時,面對陌生的專業教師,同學們難免都會緊張,所以,在面試之前一定要多進行模擬練習。此外,如果面試中出現老師提出的問題不知道如何回答的情況,記住,真誠才是必殺技,可以及時向面試老師說明情況,其實專業教師的態度都非常和藹,沒有想象中嚴厲苛刻,不會難為大家。

          在實踐中反思與成長

          軟件學院 李玉森

          在今年的3月份,我正式踏上了保研之路。當時我做的第一件事就是明確保研時間線以及每一階段的具體任務。有了初步計劃之后,我開始著手準備個人陳述、簡歷、推薦信等各種用于夏令營和預推免報名的文書,以及面試常用的中英文自我介紹、英文問答等資料。6月初,各大高校的夏令營報名系統陸續開放,我開始投身于填報各種系統之中。6月底,入營名單公布,我最終選擇了參加西北工業大學、西南大學、西南財經大學、北京工業大學、國防科技大學的夏令營活動。7月初西北工業大學開營,遺憾的是我并沒有獲得優秀營員資格,回家后我不斷反思自己的面試表現,刷各種經驗貼完善專業認知,幸運地在后續西南大學、西南財經大學、北京工業大學三所學校夏令營中取得優秀營員資格。7月中旬,結束了四所學校的面試后,我吸取面試時的經驗教訓,開始對專業知識以及科研項目進行查漏補缺。8月底,我參加了國防科技大學的夏令營,排名并不高。9月份我調整好思緒,正式進入預推免階段,為了做最后一搏,我選擇了海投,進面的有天津大學、東北大學、南京航空航天大學、國防科技大學、北京郵電大學。預推免的面試流程和夏令營的差不多,所以我在面試時表現得還算穩定,最后成功上岸國防科技大學。

          在夏令營和預推免報名階段,我用的比較多的是保研島小程序,它每天都會更新各大高校的報名信息,有助于我及時報名。我還經常用小紅書、知乎,這兩個平臺都有很多免費的保研資源。

          關于未來 計劃外的都是驚喜

          新聞傳播學院 譚銅賀

          在大學四年期間,我憑借著排名第一的專業成績以及3.85的績點,最終獲得中國傳媒大學的保研機會。

          在保研過程當中遇到的困難,我感覺還是蠻多的。但我感覺最重要的還是心理上地調節,因為其實保研是一個特別漫長的心理戰。首先,從學業成績上來說,你必須連續三年都要在班級名列前茅。其次,你要在保證學業的同時,參加各種學科競賽,完成一些科研項目等等。最讓我感到有壓力的就是在第6個學期,我需要在省委宣傳部進行實習,同時還要保證專業課的成績。在這個過程中最關鍵的還是自我調節,減少內耗,保持初心。

          關于未來,計劃外的都是驚喜。剛來學校的時候,我其實并沒有保研的想法。大一上學期我也是按部就班的進行學習。在大一下學期期末考試中,我認真學習獲得了第一名。從此,我便開始調整自己的學習計劃,嘗試著去規劃保研的歷程。

          見賢思齊 擇善而從

          外國語學院 王朝陽

          我是來自外國語學院 21級英語專業的本科生王朝陽,現推免至陜西師范大學學科英語專業。

          不同學校對于英語專業保研生的考級成績要求各不相同,一些985高?;蛲庹Z類高校會在招生要求中明確規定英語專業考生的專四成績需為良好或優秀,其他專業可能會要求英語六級成績425分以上,或雅思成績6.5分及以上。因此,在大一到大三期間,我們要在每次考級考試中全力以赴,對于英語專業學生來說,要盡量在專四考試中拿到良好及以上等級。

          在大部分學校的推免填報系統中,科研經歷是必填的一項內容。無論什么專業,亮眼的科研經歷都是十分加分的內容,而對于英語專業學生來說,或許科研經歷在整體評價中的比重不大,但是科研能力一定是老師們希望看到的點。因此,在大學期間,我們要積極參與科創賽事和社會實踐,積累經驗,鍛煉科研能力,多關注一些人文社科類的科創競賽,發揮我們的文筆優勢,同時也可以積極地與其他學院的同學組隊,爭取更多機會。

          我所面試的院校中,學科英語專業問到的問題集中于王薔老師英語教學法、第二語言習得以及英語新課標方面的知識,考官比較注重你是否能夠將這些知識應用于課堂實踐當中。

          最重要的是堅持

          地理科學學院 王云天

          我以專業第三名推免至陜西師范大學。對我而言,保研之路既是一段充滿挑戰的旅程,也是一次自我成長的契機,最重要的一點就是要做到堅持,不到最后一刻,不要放棄。其實保研沒有大家想象的那么難。在大一的時候,我通過社團學長介紹得知,學校有保研政策,就想著自己試試。第一學期的總成績還算理想,我就決心要走保研這條路了。因為最后一學期的成績還不確定,我就一邊準備著考研一邊準備著推免。在大二的時候因為疫情,當時我們期末考試改成寫論文,由于自己沒太上心,結果那個學期成績掉到了年級三十多名,當時我覺得自己和保研無緣了,但是又不太甘心放棄,就想再拼拼,后來我通過大二第二學期的成績又把總成績追了上來。

          如果是想保研的同學,大家一定要重視起來英語和科研,一定要盡早通過四六級考試,很多學校在夏令營以及推免面試中把英語六級當做一個門檻。最后,就是鼓勵大家在課余時間要多參加科創。因為最終在大家的保研面試中,大多老師都是要看你們的科創經歷來進行提問與打分。

          周密計劃 穩扎穩打

          文學院 呂熙蕾

          大家好,我是文學院2021級漢語言文學2班的呂熙蕾?,F已以推免面試第一名的成績保送至中國海洋大學文學與新聞傳播學院。自大二那年,保研的念頭便在我心中悄然生根,并驅使我著手制定了一份詳盡的計劃。我明白,保研之路并非坦途,需要周密策劃,才能穩扎穩打。我首先著手研究各個目標院校的相關政策和要求,對每一所院校的特點、錄取標準以及培養方案都進行了深入的了解和分析,為后續的行動提供了明確的指引。在明確了目標院校后,我進一步確定了自己感興趣的領域———古代文學。這一領域既承載著我深厚的文化底蘊,也寄托著我對于文學藝術的無限熱愛?;谝陨闲畔?,我果斷確定了自己的學習方向,將更多的時間和精力投入到與古代文學相關的課程和研究之中。

          心態決定一切 這條路的容錯率很

          化學與材料科學學院 高雪

          非常榮幸,我以專業排名11的成績推免至北京化工大學。我的保研之路并不順暢,我大二下學期的成績并不好,那個時候我專業排名49名,而當時我們專業保研名額只有13個,我一度以為自己保研無望,那個時候總是會失眠,會每晚在各種軟件上搜索有關保研的信息,想放棄但是又不甘心,于是我告訴自己再試一次哪怕就一次。大二下學期我一點點作出改變,比如,我開始在沒課的時候去圖書館整理筆記,喜歡上課時坐在前面和老師積極互動。終于,這樣學習了一年,以專業排名11的成績拿到保研名額。人生的容錯率超乎你的想象,也希望大家不要因為某一次考試沒考好,某一次選擇失誤,就放棄自己,保研是一場持久戰,時時刻刻都在淘汰人,穩住心態,當你感覺自己看不到希望的時候,請再堅持一下。

          其實,保研也好,考研也好,就業也好,都只是一個結果,希望各位學弟學妹能好好享受自己的大學生活,多多嘗試新鮮事物,拓寬視野,不要被最終的結果束縛??!

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